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品质steam教育,为,打call

发布时间:2019-06-27
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公司基本资料信息
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供货总量:1 详情请咨询商家
所在地:江苏 南京市
起订量:1 详情请咨询商家
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有效期至:长期有效
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产品详细说明
   南京有志运动场地铺设有限公司于2003-02-28注册成立,主营steam教育x319f35bn、幼儿园科学实验器材、创客教育培训等产品,其研发、生产的产品已通过ISO9001:2000认证,并被授予高新技术企业称号。

   南京有志运动场地铺设有限公司一直坚持以技术决定实力,以质量占领市场的原则,大力发展品牌战略,走国际化路线。大力加强开发教育培训,正如今天给大家带来全新的教育培训。有志现有经验丰富工作人员以及先进科学的管理理念,为广大客户提供优质的产品及服务,是我们孜孜不倦的追求。 延伸内容 产品服务详情:“STEAM其实是对基于标准化考试的传统教育理念的转型,更注重学的过程,而不是结果。本质上来说,我们敢于让学生们犯错,让他们尝试不同的想法,让他们听到不同的观点。与考试相反的,我们希望孩子们创造能够应用于真实生活的知识。所以STEAM教育不是在桌椅整齐的教室上课,而是在充满乐高、木板、锉刀、画笔、电线、电路板、芯片、3D打印机、以及各种奇怪教育科技产品的工作坊。中国现在兴起的STEM教育又是什么情况呐?目前国内一些机器人机构将机器人素质教育做成了机器人应试教育,将STEM课程做成了纯粹乐高搭建课程,表现在三方面:一流的教育理念误导:使用乐高教具器材平台的“乐高”品牌旗号,恶意误导中国家长区别于教具器材的品牌而不是STEM教案本身,宣传乐高搭建课程,避谈STEAM教育课程才是教育的本源专业的教学方式偏颇:老师做模型,教搭建,孩子亦步亦趋按步骤学搭建,孩子的课堂目标只有动手搭建,缺乏动脑探索,这违背STEM教育“动手动脑的探索式”教学宗旨。这在大课堂教学中尤其明显。基本上超过10个人的班级,一般老师就没有精力与能力去指导孩子探索,唯有学生模仿搭建,甚至老师干预搭建了。价格划算的课程设计拔苗助长:过分强调结果呈现而忽视过程引导,违背STEM教育“畅流理论”。比如将6岁课程给4岁孩子上,搭建模型看起来会比同龄的宏大壮观,以结果取悦家长。但这样课程的难度是超越孩子年龄的实际思维认知能力,孩子的挑战性过大,挫折感过强,孩子自己无法动手和思维,只有模仿老师或者老师帮助搭建,才能完成结果搭建,长期以往,老师工作很累和压力很大,孩子的课程兴趣会下降和生厌。

   有志秉承“顾客至上,锐意进取”的经营理念,坚持“客户优先”的原则为广大客户提供优质的塑胶跑道厂家、塑胶跑道改造等产品和服务。欢迎广大客户惠顾!官网地址:
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